15 de mayo de 2022: Día de la familia

 

¡Cuántos tipos de familia y cuánto amor en todas y cada una de ellas!

¡Feliz día de la familia!

 

Pasen y vean, aquí se disfruta pensando en la familia y en la celebración de la misma:

4 AÑOS

5 AÑOS

 

 

 

 

  

RESULTADO:

 

 

 

LA AGENDA ESCOLAR

Apostando siempre por facilitar las vías de comunicación familia-escuela, iniciamos una nueva actividad: nuestra agenda escolar.

Son muchos los objetivos que se pretenden y se consiguen con este sencillo instrumento consistente en una libreta que va y viene de la escuela a casa o de casa a la escuela y en el que no paramos de poner mensajitos que son escritos y leídos por los padres, los niños y sus maestros.

Yo pretendo fundamentalmente estos:

• Motivar a mis alumn@s a un acercamiento a la lecotescritura valorando esta como una herramienta fundamental de la sociedad para la comunciación entre las personas.
• Facilitar los cauces de intercambio de información entre las familias y la escuela.
• Iniciarse en el cuidado y responsabilidad del material escolar y personal (la agenda debe durar hasta que terminemos la Educación Infantil).

No os podéis imaginar lo contentos que van con su primer mensaje escrito a los padres. Lo intentan, la seño no les riñe si no sale del todo bien y "mis papás lo leen y lo entienden" (la seño pone debajo chuletilla cuando es inteligible, pero ellos eso no lo saben ,je,je).

NO HAY MEJOR APRENDIZAJE QUE EL QUE SE HACE CONTENTO Y FELIZ. No obliguemos a nuestr@s niñ@s, invitémosles a aprender.

APRENDEMOS CON ANDERSEN

A partir del cuento de El soldadito de plomo que nos contó la señorita Beatriz, nos dispusimos a investigar sobre su autor, ANDERSEN, y para ello pedimos colaboración a las familias que como siempre se volcaron con nosotros.

También pedimos a los papis ejemplares de cuentos contados por Andersen para hacer una biblioteca del autor y nos juntamos con cantidad de libros. También visitamos la biblioteca del cole y pudimos realizar el préstamo de libros para que en casa conociéramos un poquito más la maravillosa obra de este autor.

Todos muy contentos cada día nos hemos llevado un cuento a casa y hemos demostrado a nuestros papás todo lo trabajado y aprendido en clase. Pero no podemos olvidar que UN LIBRO ES UN TESORO MUY DELICADO QUE CAE EN NUESTRAS MANOS Y DEBEMOS CUIDARLO CON MÁXIMO RESPETO Y CARIÑO Y MÁS AÚN SI NO ES NUESTRO. Para ello, la labor de las familias es fundamental porque los niños, a fin de cuentas, son niños.

Todos los días trabajábamos un cuento en clase y he tenido ayudantes y todo. Los cuentos que hemos leído han sido:

• EL SOLDADITO DE PLOMO.
• EL PATITO FEO.
• LA SIRENITA.
• PULGARCITA.

También hemos realizado fichas para compreder mejor los cuentos ...

... y montado al soldadito en nuestro barquito de papel. ¡Qué divertido!

¡Y TODO ESTO ES LO QUE HEMOS APRENDIDO!

Nos iniciamos en las normas de grupo

Las normas son necesarias para la vida en sociedad.

Las primeras normas que aparecen en la vida del ser humanos son las que se implantan en su primer grupo social: la familia.

A continuación, empezamos a incorporar a  nuestros pequeños en otros  grupos como los amigos, la guardería, el colegio,... Es en este último  en el que verdaderamente comienza la regularidad en la asimilación de una serie de normas para el correcto funcionamiento de un grupo social.  Digo con regularidad  porque a ella asiste todos los días de lunes a viernes, 5 horas diarias y ello implica una asimilación, constancia, interiorización y práctica que convierte la norma en rutina.

Las normas que vamos implantando en el cole son imprescindibles para el desarrollo normal del grupo-clase.  

Sin normas no se podría funcionar y estas deben ser muy claras. Los niños y niñas necesitan saber realmente los límites que se ponen a sus actuaciones, es decir, lo que pueden o no pueden hacer. Para esto es MUY IMPORTANTE QUE FAMILIA Y ESCUELA ESTÉN A UNA Y NO HAYA CONTRADICCIONES. Si en algo no estamos de acuerdo, porque para eso somos diferentes y de distintas opiniones, lo discutiremos entre los adultos, sin presencia de los niños, porque como ellos vean que entre nosotros flaqueamos estamos totalmente perdidos y nos les ayudamos para nada en el desarrollo de su personalidad.

¿Y cuáles son las normas que estamos trabajando en estas primeras semanas?

Llegamos al cole, saludamos y colgamos nuestras cosas en nuestra percha.

                                                                                                                       

Diferenciar los tiempos de trabajo y los tiempos de juego.

Hay que mantenerse en silencio cuando otro habla y respetar el turno de palabra.

Cuando salimos de la clase todos juntos lo haremos en fila.

                                                                                                                                           Al lavarnos las manos no salpicamos ni jugamos con el agua.

Después de merendar tenemos que recoger los restos de merienda y colgar la mochila.

Respetar las tareas del encargado o encargada.

Recoger cuando toca, así como llevar el material de trabajo a su sitio cuando hayamos terminarlo de usar.

Los juguetes son de todos y hay que compartirlos. Cuando queramos algo lo pediremos por favor y daremos las gracias.

Cuando salimos a jugar con patinetes y triciclos debemos esperar que esté todo sacado y que la seño nos indique cuándo podemos usarlos.

A la hora de irnos a casa respetaremos la fila y no saldremos hasta que la seño no diga nuestro nombre.