APRENDEMOS JUGANDO

Se acerca el fin de este curso y la mayor satisfacción que una puede tener es ver cómo sus pequeños y pequeñas han disfrutado junto a ella de unas jornadas llenas de alegría, diversión, aprendizajes, respeto, aceptación,...., travesurillas, iniciación en las normas del cole, regañinas de vez en cuando,.... Y lo más importante, saber que quieren verte cada día, que el sábado y el domingo preguntan que cuándo hay cole
( bueno, por lo menos la mayoría, je,je).


Hemos tenido nuestros momentos malos y buenos, pero a mí me gusta quedarme con los buenos y con todo lo aprendido de este nuevo grupo que cayó en mis manos en Septiembre de 2012.

Ell@s aprenden, seguro, y yo no os podéis imaginar cuánto. Cada grupo te enseña, cada niño-a te enseña, cada situación te enseña, cada familia te enseña,... Tod@s tenemos que aprender de todo, en cada momento, en cada instante,... Unas veces te das cuenta y otras no, pero luego piensas, reflexionas y dices "madre mía pero si ..."

Esto se acaba, sólo por el momento, y espero que estéis satisfechos del trabajo realizado. Vuestr@s niñ@s se lo han pasado de rechupete y han aprendido un montón de cosas. Y jugado, bueno hasta rabiar, que es como mejor se aprende ahora. ¿A QUÉ SÍ CHIQUITINES?

Lo más bonito del juego infantil es que se olvidan de las diferencias, de las posibilidades de unos y otros, de los sexismos, no hay miedo al ridículo,.... Aprendemos a compartir, que ¡ay lo que nos cuesta al principio!

TAREAS Y RESPONSABILIDADES

"A los niños de 3 a 5 años ya podemos exigirles obligaciones y responsabilidades dentro de casa adecuadas a su edad" ,  
acabo de leer en el portal de EDUCAPEQUES que os recomiendo a tod@s le déis un vistacito de vez en cuando: http://www.educapeques.com/


Es cierto que a veces por prisas y comodidad, o por pensar que nadie hace las cosas como nosotros, o que ya tendrán tiempo,..., hacemos la vida demasiado fácil a nuestr@s hij@s y los acostumbramos mal.

He recogido una imagen que sintetiza muy bien lo que ya debemos "exigir" a nuestros peques y que se convierta en una rutina diaria, no en hoy se lo pido y mañana no, según como me venga bien o el ánimo que tenga.

Criterios a tener en cuenta  cuando queremos inculcar algo a nuestr@s hij@s:

• Tener la edad adecuada para hacer lo que se le pide.
• Estar TOTALMENTE de acuerdo padre y madre en la tarea que se va educar.
• Ser constantes.

Es cierto que hay cosas para las que están más predispuestos que otras, igual que nos ocurre a nosotr@s. Noveleros y noveleras al máximo. Lo que menos me cuesta a mí obligarles en el cole y hacen con  muchíiiiiiiiiiiisimo gusto (e incluso sin que se lo mande) es coger una toallita húmeda y limpia que te limpia mesas, sillas, puertas y todo lo que se les ponga por delante.

Aquí la prueba del delito:

ARRIBA, ABAJO,DELANTE,DETRÁS.

Hacemos un poco de ejercicio y practicamos la orientación en el espacio.

La seño también lo hace y la imitamos. Trabajamos la observación que es muy importante a la hora de discriminar, reconocer, identificar,... OBSERVACIÓN, capacidad importantísima que hay que trabajar cada día con los peques.

En el cole además de imitar, discriminamos formas, colores, números,letras,... Damos dos dibujos CASI IGUALES y observamos sus diferencias. Damos una figura y otras semejantes y tenemos que colorear la que es igual que el modelo,... HACEMOS GIMNASIA DE MENTE, muy importante en todas las edades.

Y lo que más les gusta, LA ACCIÓN. Por ell@s estaríamos todo el día con la pelota, bailando, haciendo trenes,... Lo hacemos, lo hacemos, ¡y se lo pasan genial!

En casa también es muy importante que estimulemos a los peques. Lo mejor la tarea diaria y el juego:

• En la tarea diaria que sean cada vez más autónomos, responsables, que describan lo que hacen, hablar mucho, dejar que se expresen, abandonar los hábitos que ya no corresponden con su edad,...
• En el juego el mejor es el que hacemos cuerpo a cuerpo, papá y mamá con ell@s, pero también tenemos objetos de casa, juguetes, la tele, el ordenador,... Lo más importante de todo esto es ESTAR CON ELL@S Y RACIONALIZAR EL TIEMPO. Es verdad que los niñ@s también tienen que aprender a jugar solos, pero no abusemos de esto, por favor.

Os dejo algún enlace que también los tenéis en mi columna de la derecha de WEBS RECOMENDADAS PARA LOS NIÑ@S. Jugad y DIVERTÍOS JUNT@S.

EN CIUDAD 17, ZONA PEQUES, tenéis varias actividades para que los niños se diviertan, aprendan y estimulen su observación y atención.

EL CARACOL SERAFÍN, también está muy indicada para ell@s.

PEQUETIC, les gustará mucho.

¿DE QUÉ ME VOY A DISFRAZAR?

Sabemos que a esta edad l@s niñ@s hablan, hablan y hablan. O por lo menos es esto lo que deberían hacer.



Ya sea chapurreando o hablando correctamente, tenemos que emplear buenos ratitos de conversación con ell@s, respetando sus intereses porque está claro que hablarán de lo que quieran hablar o les venga bien en ese momento.


Todos estos momentos de conversación nos deben servir para corregir su pronunciación,las estructuras de sus frases, ampliar vocabulario,..., en fin, para estimular el desarrollo de su lenguaje que está en una etapa de pleno apogeo.


Así lo hacemos en el colegio. El primer ratito de la mañana está reservado para nuestra ASAMBLEA. En ella nos contamos lo que hemos hecho el fin de semana, lo que hemos desayunado, qué nos ponemos para evitar el frío,..., y también aprendemos poesías, adivinanzas, canciones,etc,..., vemos el día que es, cómo está el tiempo, quién ha faltado al cole, etc.

Hoy, además de nuestra asamblea, después del recreo he  sacado una varita mágica y con ella tenían que contarme de qué se iban a disfrazar en carnavales. Además de hablar hay que escuchar, TAREA MUY DIFÍCIL, para grandes y pequeños, pero nuestra varita, ¡qué es mágica!, nos ha ayudado mucho porque sólo podía hablar el niño o la niña que la tuviera en sus manos. 

 Aquí tenemos algunas fotos de nuestr@s pequeñ@s parlantes.

La verdad es que se han expresado muy bien. Sólo nos ha costado descifrar el traje de uno de ellos que decía  se iba a vestir de "nino,nino", es decir, de policía.

PREPARANDO EL DÍA DE LA PAZ

Aunque el buen comportamiento, el ayudar a los demás, el compartir, el pedir perdón, el ser amigos,..., lo trabajamos a diario, siempre le dedicamos unos ratillos más especiales cuando se acerca el 30 de enero, donde celebramos el DÍA DE LA NO VIOLENCIA en la escuela.




A mis peques les planteaba yo una pregunta bastante sencilla, ¿SABEMOS LO QUE SIGINIFICA PAZ? ¡Casi ná! Bueno pues aquí sus respuestas:

• "Compartir los juguetes"
• "Jugar con los amigos"
• "Ayudar  a los demás"
• "Hacer caso a los papás y a las mamás"

Como veis no están nada desencaminados.

A partir de aquí empezamos a trabajar cada día un poquito qué significa la PAZ, todo teniendo en cuenta que estamos hablando de niños y niñas de 3 años. Todo lo que hablemos tiene que concretarse en unas situaciones muy cercanas a ell@s: ayudar, obedecer, jugar, compartir,..., cosas del día a día que suelen conocer como "PORTARSE BIEN". Nos ayuda el cuento de EL MAGO DE OZ , lleno de valores y de personajes dignos de imitar en algunas acciones.

También participamos en actividades que se han preparado desde el claustro de profesores para todos los alumnos y alumnas del colegio.

Mañana, a partir de las 12.15h en el patio del colegio, haremos un pequeño homenaje a la PAZ. ¡ESTÁIS TOD@S INVITAD@S!

Y RECORDAD: 

Nos iniciamos en escribir nuestro nombre.

ESCRIBIR EL PROPIO NOMBRE NO ES UNA TAREA FÁCIL.

El niño, la niña, al principio no distingue entre letras, números dibujos,... Eso lo tiene que ir aprendiendo. ¿Cómo? Con la experiencia, con su propia madurez, con paciencia, ... y, por supuesto, con la ayuda de los adultos que le rodean: padres, abuelos, maestros,etc.


¿Y POR QUÉ LO PRIMERO QUE SE LE ENSEÑA A L@S NIÑ@S CUANDO EMPIEZAN A ESCRIBIR ES SU PROPIO NOMBRE?  La respuesta es sencilla. Hay una cosa que no se nos puede olvidar en todo proceso de enseñanza-aprendizaje y es la MOTIVACIÓN.   Nada se aprende mejor que lo que se hace con gusto y con ganas, partiendo siempre, además, de algo conocido y significativo para cada un@.

No hay nada más significativo y cercano al niñ@ que su propio nombre.  Lo lleva escuchando desde antes de nacer,  o desde el momento en que empieza a formar parte de su familia, lo ve escrito en todas las cosas que son de  él  o a ella,  LES PERTENECE , es algo totalmente suyo. Da igual que alguien se llame igual, SU NOMBRE ES SUYO Y DE NADIE MÁS.

A partir de aquí empieza a descubrir las letras u a acercarse al maravilloso mundo de la lectoescritura. Antes prácticamente todo era oral, pero ahora va a ir aprendiendo que aquello que se escucha también se lee porque se puede escirbir. ¡TODO UN DESCUBRIMIENTO!

Actividades que podemos hacer con ellos:

• ESCRIBIR NOSOTROS SU PROPIO NOMBRE Y ELL@S QUE LO COPIEN. (Da igual como lo hagan, siempre los alabaremos)
• HACERLES FIJARSE EN LAS DISTINTAS LETRAS QUE TIENE SU NOMBRE.
• APRENDER EL NOMBRE DE LA LETRA POR LA QUE EMPIEZA SU NOMBRE.
• CONTAR LAS LETRAS QUE TIENE SU NOMBRE.
• DELETREARLO, ES DECIR NOMBRAR CADA LETRA.

Como véis lo que tratamos es que vayan diferenciando las distintas letras de su nombre porque ell@s por naturaleza eso no lo perciben. Perciben un dibujo global y punto. TENEMOS QUE AYUDARLES A DESCIFRAR, SIEMPRE CON PACIENCIA Y SIN AGOBIOS.

En este aprendizaje, como en todos, hay quien tardará días, hay quien tardará semanas y hay quien tardará meses.  Sólo os pido, y los que ya me conocen lo saben, que nada me importará si fulanito o menganito ya escribe su nombre y mi pequeñ@ no.  A nosotr@s lo que nos importa es la propia evolución de mi hij@, que empezará haciendo rayones y garabatos, seguirá haciendo circulitos (cada uno representa una letra), irá apareciendo alguna de las letras de su nombre, o repetirá mucho una de ellas,.... y así, poquito a poco hasta que consiga escribirlo correctamente. Algun@s pasarán por todas estas etapas y por más y otr@s sólo por dos y otr@s escribirán su nombre del tirón. En fin, habrá de todo.

RESPETEMOS LOS RITMOS, TODO ES CUESTIÓN DE MADUREZ, y también de práctica.

Aquí tenemos algunos de los trabajos de nuestr@s pequeñ@s escritores.

¡ÁNIMO, PEQUES, TODO SE CONSIGUE CON UN POQUITO DE ESFUERZO!